湖南邵东心育名师刘琳：用30年时光编织心灵彩虹

中新网湖南新闻6月19日电 (徐湘果 罗敏媚 贺美容)“这场团辅就像一场(yīchǎng)及时雨，不仅驱散(qūsàn)了(le)我(wǒ)高考备考的紧张和毕业(bìyè)离别的伤感，更让我找到了并肩前行的伙伴与力量。”这是(zhèshì)湖南省邵东市第三中学一名高三学子在参与高考前夕团体心理辅导活动后，写给邵东市第三届中小学心育名师工作室首席名师刘琳的感悟。这位站在邵东心理健康教育前沿的探索者，用30年时光编织起心灵的彩虹。 邵东市心育名师刘琳用30年时光编织心灵彩虹(cǎihóng)。 跨界而战，心育之师初(chū)养成 1995年(nián)，19岁的刘琳从(cóng)邵阳师范学校毕业后，踏入两市镇高田小学的校门，开启了她的教育(jiàoyù)生涯。此后，她辗转来到城区第五完全小学，担任过数学教师、班主任、少先队大队辅导员(fǔdǎoyuán)、总务主任、政教室主任、副校长等职务，在多个岗位上留下奋斗的足迹。 “一切为了学生(xuéshēng)，为了一切学生，为了学生的一切”，当年很流行的一句教育箴言，刘琳视为圭臬，深深烙印(làoyìn)在心中(xīnzhōng)，成为她从教的坚定信念与行动指南。 2018年，刘琳收获了邵阳市小学数学骨干教师的(de)荣誉，同年加入邵东市第二届中小学心育团队(tuánduì)。为了更深入地了解心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育，刘琳开启系统的学习(xuéxí)之旅。她报名参加多个专业培训课程，系统学习了儿童心理学理论知识，还参与了大量模拟案例分析。 通过角色扮演，刘琳亲身体验了如何与情绪低落的学生(xuéshēng)沟通，怎样引导(yǐndǎo)学生表达内心想法。她还利用课余时间研读《中小学生心理健康教育指导纲要》等资料，深入(shēnrù)了解先进的心育理念和方法。 学校有个(yǒugè)叫小宇(xiǎoyǔ)的学生成绩优异，突然有一天却变得沉默寡言。通过与小宇的沟通，刘琳发现小宇因父母离异产生(chǎnshēng)严重的焦虑情绪。于是(yúshì)，刘琳运用学到的“情绪疏导四步法”，每周定期与小宇谈心，引导他(tā)正视家庭变化，同时组织班级同学开展互助活动，让小宇感受到集体的温暖。经过两个月的努力，小宇逐渐走出阴霾，学习成绩也稳步回升(huíshēng)。 这一心(xīn)理危机事件，刘琳切身感受到心理健康教育对学生成长的(de)重要性，毅然将工作重心转向心育领域(lǐngyù)。她主持的邵阳市规划课题《小学生抗挫折能力的实践研究》获邵东市一等奖；撰写(zhuànxiě)的《心向阳光快乐成长》活动案例获邵阳市一等奖，《促进师生心理健康共同(gòngtóng)守护美好未来》心理健康工作案例获二等奖。 刘琳带领团队成员在(zài)心理健康教育领域开拓进取。 匠心琢玉，名师(míngshī)引领映月明 2022年，刘琳成为(chéngwéi)邵东市中小学心育名师工作室首席名师，开始带领团队成员在心理健康教育领域开拓进取(kāituòjìnqǔ)。 刘琳深知，要做好心理健康教育，首先(shǒuxiān)要有(yǒu)一支专业过硬的教师队伍。她提出(tíchū)“自我成长心卓越”的理念，通过读书会、师徒结对、“请进来走出去”、课题研究等多种形式(duōzhǒngxíngshì)，全方位提升团队成员的专业素养。 2024年3月，刘琳策划举办了邵东市心理健康教育研讨会，邀请湖南省彭玮婧心育(xīnyù)名师工作室核心成员肖思明主讲《积极(jījí)心理学在教育中的作用》，为本地心育教师带来前沿的教育理念。这一年，她组织团队成员先后赴长沙(chángshā)、邵阳、常德等(děng)地学习8次，让老师们开阔视野，汲取(jíqǔ)先进经验。 在刘琳的推动下，工作室形成浓厚的学习氛围。“悦享读书・我心飞扬”心理读书会、师徒结对等活动相继举行，为心育教师们搭建分享与交流的平台，刘琴、郑苏千等一批教师成长(chéngzhǎng)起来，先后在各级(gèjí)竞赛中获奖，郑梦蝶参加(cānjiā)高中心理健康专业能力竞赛获湖南省三等奖(sānděngjiǎng)。 “心理健康教育(jiàoyù)不是空洞的(de)说教，而是要通过丰富的活动(huódòng)让学生在体验中成长。”刘琳是这样想的，也是这样做的。2024年(nián)，她指导7所学校开展(kāizhǎn)“心育(xīnyù)护航，共育未来”为主题的心理健康月活动，让心育理念深入人心。2025年5至6月，心育名师工作室为6943名中考学生量身打造一系列温暖而专业的团体心理辅导活动，涵盖21所学校166个毕业班级。 近年来，在刘琳(liúlín)带领下，邵东三中(sānzhōng)被推荐为湖南省心理健康特色学校，城区四小获评邵阳市心理健康特色学校；“与你同行、快乐向前冲”团队进入省集体备课(bèikè)大赛；邵东三中、城区五(wǔ)小、城区三小心理健康月(yuè)活动案例获邵阳市奖；团队成员8篇论文获省市奖，83人次获县级以上奖。 刘琳在心理健康教育(jiàoyù)实践中化作了温暖的光，托举着(zhe)少年的成长轨迹。 以心润心(yǐxīnrùnxīn)，城乡同频绘心虹 2023年11月，邵东市城区某学校突发(tūfā)危机(wēijī)事件，刘琳带领十余名工作室成员第一时间赶赴现场。短短几天，迅速确定危机干预方案，开展个体咨询17人次，组织团体辅导56个班(gèbān)2700余人，持续关注与跟进学生40余人，用(yòng)专业的知识为(wèi)学生生命健康保驾护航。 “相较于城市孩子所拥有的丰富教育(jiàoyù)资源，乡村学生群体更应成为我们重点(zhòngdiǎn)关注的对象(duìxiàng)。”刘琳先后到简家陇镇、火厂坪镇、邵东四中开展调研，根据学校实际需求开展送教活动。仅2024年，她(tā)组织尹珊珊等13名成员先后到11所学校送教，开展讲座、优质课和团体辅导活动16次，有效促进了(le)城乡心理健康教育协调发展。 在刘琳策划下，工作室当年还承办了邵东市首届“一师一心理课”竞赛活动，54位选手分别参加专业组(zhuānyèzǔ)、初中非专业组、小学(xiǎoxué)非专业组竞赛，极大地(dì)激发教师们参与心育的(de)热情。此后，工作室推选的6名教师参加邵阳市(shàoyángshì)相关比赛，均获奖，其中城南小学的尹丹获得非专业组第一名。 “心理(xīnlǐ)健康教育不是学校单方面(dānfāngmiàn)的事，需要(xūyào)家庭、社会的共同参与。”刘琳深谙家校社协同育人的重要性，她积极搭建沟通桥梁，让心理健康教育走进家庭，融入社会。她为500多名家长做《与孩子(háizi)共同成长》讲座，与袁维、刘平峰等(děng)5名教师先后到16个乡镇，与近千名家长探讨如何让孩子爱上学习、培养抗挫折能力、增强心理韧性(rènxìng)等问题，为家长答疑解惑，引导家长智慧陪伴孩子成长。 三十年教育生涯在时光的流转中悄然走过，刘琳以(yǐ)赤诚的教育情怀与(yǔ)专业深耕，在育人沃土(wòtǔ)中结出累累硕果。她先后斩获邵阳市“优秀少先队(shàoxiānduì)大队(dàduì)辅导员”“十佳少先队辅导员”“十佳心理讲师”等荣誉称号，近10次获得县级嘉奖，多次被评为“优秀共产党员”“德育工作先进个人”。然而在她心中，所有镌刻在证书上的头衔，都不及学生眼眸里的信赖与家长口中(kǒuzhōng)的认可珍贵。 “用爱守护心灵，用心点亮未来”，这句誓言(shìyán)在她的(de)心理健康教育实践中化作了温暖的光，在她搭建的心理教育共同体中，无数双充满力量的手正彼此交握(jiāowò)，共同托举着少年们的成长轨迹：让(ràng)心灵在呵护中舒展，让生命在赋能中绽放……(完)